班主任工作琐碎繁杂，一学年下来，感概颇多。下面我说说我的几点做法，谈不上经验，说的不好的地方，请大家批评指证：

　　首先、开学初尽可能在短时间内全面了解学生情况，主要找学生谈话，先从成绩差的、看上去表现差的男生开始，了解家庭情况、学习状态、学习态度、时间安排等。同时鼓励他们对自己要有信心、勤奋、要持之以恒。对通学生，期间和家长主动联系，告知我的做法，同时建议通学生晚上读书时间为七点到十点半，，周六在家读书，家长监督，并和我保持联系。后来从家长反馈的信息看，大部分学生做得不错，成绩进步快。对寄宿生采取“盯“的措施，一段时间后，晚自习基本养成了安静自觉的学习习惯。通过以上做法，拉近了我和学生的距离，学生感觉到我是实实在在的关心他们，为他们着想。同时也取得了家长的信任和支持。

　　其次、狠抓班风，穷追不舍，落实到个人。记得新学年刚开学的那个月，我班的班风评比在年段排名倒数，究其原因是寄宿生扣分太多，当时气急了，心想高中生连地都扫不干净，晚自习在班上狠狠的批评了他们，也说了一些难听的话，还把寝室长责备了一顿。课后学生很委屈的找到我，说老师你平时对宿舍过问不多，又没有及时了解扣分情况，有些同学又不听从安排。我意识到是自己做的不到位，没有落实到人，当时就召开寄宿生会议，制定了一些措施，对一些扣分多，特别懒散的学生进行了批评教育，还经常走访宿舍，从那以后扣分明显少了。通过这件事我意识到学生毕竟还是孩子，不要指望他们一开始就能自觉地履行义务，为班级着想。以后类似的事情我都是落实到个人，培养学生的责任感。

　　三、狠抓学风，形成良好的学习氛围，大大提高了学生的学习积极性。大家都知道，学生在班主任课上都比较认真，再皮的学生都会装样子，因此我经常向科任教师了解学生的听课、作业情况，及时处理那些违反课堂纪律，不配合老师上课的学生，对这类学生除了批评教育外，更多的的关心，引导，让学生说出自己的真实想法，教育他们要尊重老师，尊重老师的劳动成果，要对自己的言行负责。对特别皮的学生一次教育不行则两次，两次不行则三次，不轻易放弃。充分利用班会开展活动。如在班上开展批评和自我批评，征求学生的意见，不当场发言，写在纸上，没有要求都要署名，值得欣慰的是有好多学生都署上了姓名，深刻反思了自己的行为，也指出了同学的不足，同时也提了好多建议，对后来的班级工作帮助很大。还有利用班会课学习有关学习方法、增强信心、克服挫折等方面的书籍，对学生进行情感教育。进一步引导学生朝着优秀的方向发展。充分发挥班干部的作用，在班级起表率作用，为班主任分忧。

　　事实说明通过全体师生的努力，班风好转，班级形成了良好的学习氛围，功夫不负有心人，在过去的一年中，我班的成绩在屡次考试中均位于平行班之首，学生学习积极高，进步很大。当然作为班主任我有很多不足，班上也存在很多令人不满意的现象，在今后工作中，我将继续努力，不辜负学校、年段对我的信任。还有，在班级工作方面得到了年段领导的大力帮助、支持和指导，再此对他们表示我深深的谢意，也一并感谢协助、支持和理解我的全体科任教师。