一、历史备课组活动

学科：历史                类型：高三备课组活动

时间： 10月10日         地点：高三办公室2楼

主讲人：杨宇发

课题名称或章节名称：社会主义革命和建设的探索——从过渡时期到文化大革命时期

本单元复习的是新中国成立到改革开放前（1949-1978年）是社会主义制度确立与社会主义建设的初步探索：

1、政治上：新中国成立，逐步建立起具有中国特色的社会主义民主政治体系，奉行独立自主的和平外交方针。20世纪70年代，外交取得重大突破。

2、经济上：新中国成立初期，进行土地改革，稳定国家财政，调整工商业发展，国民经济得到恢复和发展；1956年基本完成三大改造，初步建立了社会主义经济制度；大跃进、人民公社运动、三大改造严重影响了社会经济的健康发展。

3、思想上，1956年，双百方针的提出，使文艺领域出现了繁荣景象；科技教育方面取得举世瞩目的成就。

二、政治备课组活动

学科：政治              类型：高三备课组活动

时间：10月10日        地点：高三办公室2楼

主讲人：连丽华

活动内容：第一次月考分析

1.试题分析：选材新颖，注重真题和原创题, 试题所选择的材料能联系当前重大时事政治和社会热点，富有时代性;兼顾课本基础知识，以当前的社会热点为切入点，要求学生能够阅读材料并概括出材料的主旨;同时也考查了学生理论联系实际的能力。

2.诊断结果及错因分析：从选择题来看，直接考查书本知识点的题目较少，其中有些题目平时做题中反复强调，但学生仍然没能很好落实；非选择题来说，40分大多数学生只得了20分左右。失分的主要原因：基础知识掌握不牢固，迁移运用知识的能力较差,规范答题和组织答案的能力较差。

3.解决措施：要在促使学生牢固掌握基础知识上下功夫，注重基本原理的落实;要对学生因材施教； 加强对学生答题的规范性训练，提高答题质量。在教学中加强对解题方法和解题技巧的指导，认真分析每道试题中反映出来的问题，并及时采取正确的解决办法。同时，要加强对知识点的精细化处理，实现一轮复习的全面把握，有针对性的拓展教材内容，实现知识的整合与构建。

语文备课组活动

学科：语文                     类型：高三备课组活动

时间：10月10 日                地点：副校长办公室

主讲人： 修芳萍

卷名：高三第一次月考试卷分析

教师方面：本试卷是福州市2024届高三毕业班第一次质量监测卷，涉及的考点均为高考要考点，前一段时间复习内容主要是文言文部分，其他题型的知识点还未复习，因而强调不够。

学生方面：总分150分，年段平均分93.62分，试卷主要失分在2,3题，语用部分第二大题，得分率低于40%。默写题年段平均分3.79分，得分率低于63%，虽难度不大，但总体不高。学生在语用方面，遇到新题型则明显得分低，对《红楼梦》的了解不多、不深，素养不足。学生在默写方面，错字多，记忆不深。学生在现代文阅读1方面，对文本的理解能力还有待加强。

四、物理备课组活动

学科：物理                         类型：高三备课组活动

时间： 10月11日                   地点：高三年段办公室

主讲人：刘春英

集体备课内容：周练选题分析，第二次月考质量分析

题量安排：单选3题每题4分，多选3题每题6分，填空和实验2题共24分，大题两题每题20分。总分100分。难度控制在5点多。

第二次月考的质量分析：本卷一共19题，主观7道，客观12道。难度0.53，区分度0.47。主要问题：学生解题速度偏慢，需要加强训练。

五、英语备课组活动

学科：英语                        类型：高三备课组活动

时间：2023年10月11 号           地点：高三五楼办公室

主讲人 ：杨媛

主要内容：

对月考成绩进行分析，

对学生易错的考点进行集体分析，并且讨论出相应的策略。

比如作文没有亮点，

语法填控不会分析句子的成分等问题讨论出具体的策略，

安排下周二的周考内容。

加强应用文和读后续写的指导，安排一周一次的作文写作练习。

六、生物备课组活动

学科：生物                        类型：高一集体备课

时间：2023年10月12号上午      地点：广泉楼三楼会议室

主讲人：石琦红

课题名称或章节名称：高一第一次月考质量分析

本次月考考查的是必修一1-2章的知识点，知识点相对比较少，但是总体情况不是特别好。

分析如下：

学生总体学习习惯不好，抄作业现象严重。上课的时候不能很好的集中精力听课，常常会走神，笔记不懂的做。对于蛋白质的知识点学生掌握不好。在今后的教学中要教会学生如何听课，如何做笔记。

针对下一星期教学内容作出交流

学科：生物                       类型：高二集体备课

时间：2023年10月12号上午       地点：高二办公室

主讲人：周雨薇

课题名称或章节名称：第五单元《植物生命活动的调节》大单元集体备课。

课标对本单元的基本要求及核心素养的侧重点。

内容要求:“1.6 植物生命活动受到多种因素的调节，其中最重要的是植物激素的调节"。教学提示中提出了应安排以下实验和其他活动:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用，探究乙烯利对水果的催熟作用，查找植物激素在生产中应用的相关资料。

学业要求中提出了以下要求:基于植物激素在生产生活中应用的相关资料，结合植物激素和其他因素对植物生命活动的调节，分析并尝试提出生产实践方案(科学探究、社会责任)。

七、地理备课组活动

学科：地理                   类型：高一备课组活动

时间：10月12日            地点：广泉楼二楼教室

主要内容：第一次月考试卷分析

本次试卷难度在0.5-0.6之间，其中选择题30题，大多数有素材，文字阅读量较大。重在考察学生运用所学知识解决图文问题，既有考察基础知识，更多的是能力的应用。试题难度较大，学生反馈的错误率也偏高，今后还要加强此类习题的训练，逐渐和期末考试全市联考接轨。主观题4题各10分，主要是基础性知识填空，也有部分考察学生的综合性思维。总体上试题难度中等。

学科：地理                         类型：高三备课组活动

时间：2023年10月12号             地点：高三年段办公室

主讲人：王成娇

主要内容：

1.月考质量分析：选择题24题，综合题4大题。选择题试题难度较大，学生的错误率也偏高。综合题文字量较大，学生做题速度较慢，答题还不够规范，得分率也较低。

2.解决措施：

（1）今后要加强限时训练，提高学生的解题速度。

（2）强调规范答题要注意的要点，平时严格要求、加强训练

八、数学备课组活动

学科：数学                 类型：高一备课组活动

时间：10月12日            地点：高一年段办公室

主讲人：余晓峰

主要内容：高一数学第一次月考质量分析

1.总体情况：这次数学第一次月考范围是集合与常用逻辑用语，一元二次函数方程和不等式两章内容，符号多，概念多，比较抽象。与初中的数学明显不一样，很多学生比较不适应。从考试成绩可以看出学生总体上还是基础较弱，绝大部分学生对这一部分内容掌握得不是很好。由于教学进度紧张，考前没有充足的时间讲评练习，学生国庆期间没有认真复习，诸多因素导致这次数学月考成绩不够理想。

2.应对措施：在试卷中主要问题是学生对基本概念模糊不清，基础不扎实，审题不认真，解题不规范，粗心大意。在今后的教学中教师要培养学生认真审题，注重过程，规范表达，解题后反思等良好的习惯，想方设法增强学生对数学学习的信心和兴趣，力求使每个学生都能掌握基础知识和基本方法，熟练基本技能，扎实基本功。要根据每个学生学习情况合理定位，进行适当的个性化辅导。

九、体育备课组活动

学科：体育                      类型：高一体育备课组活动

时间：2023年10月12号          地点：后山办公室

主讲人：李善蓉

主题内容:  跑是体育运动基本形式——湾道跑.途中跑.冲刺跑

高一新学期已经将近6周，随着时间的推进，学生对教师上课的特点都已经基本熟悉了，我们对学生的了解也越来越多，有部分学生课堂活动效率不是很高。尤其是田径运动活动效率明显不高，原因在于学生对此缺乏兴趣， 为此我们要想办法解决学生这种对体育课不够重视的心态。

体育活动究竟怎么活动？对于大部分人理解就是自由活动。尤其是现在的青少年学生自我意识比较强，往往出现脱离课堂本质的要求。前几节课我们已经进行了田径中跑的基本练习，这节课我们将进入跑的专业知识学习阶段。我们在本课遇到的首先是学生对跑的兴趣性问题，这对于学习跑的相关技术是至关重要的。因此，本课的教学目标就是让学生：

学生了解弯道跑、途中跑、冲刺跑的重要性，并初步掌握弯道跑、途中跑、冲刺跑技术。

学科：体育                      类型：高三体育备课组活动

时间：2023年10月12号           地点：后山办公室

主讲人：叶海平

主题内容:篮球教学是高三体育与健康重要内容

学习行进间运球单手低手投篮技术和传切配合、二攻一、一防二、三攻二、二防三战术，使学生掌握基本技术和简单战术配合，掌握和运用简单的比赛规则。通过篮球运动，发展学生的速度、耐力、力量、灵敏等身体素质，提高学生的体能。

1.巩固运球、传球、单手肩上投篮等篮球组合技术动作，发展协调、灵敏等综合素质。

2.篮球战术—传切配合

学习提高基本战术素养，发展学生身体的灵敏性，协调性等基本素质，培养学生的合作意识和团队精神。

3.进一步提高基本战术素养，发展学生身体的灵敏性，协调性等基本素质，培养学生的合作意识和团队精神。