探讨下一星期教学内容

学科：地理              类型：高一备课组活动

时间： 9月13日        地点：广泉楼五楼会议室

主讲人：王成娇

主要内容：大气运动

【教材分析】

本部分教材位于高中地理人教版第二章《地球上的大气》第二节大气受热过程和大气运动38页-41页。标题为大气的水平运动——风，图片展示的是教材的全部内容。教材38页阐述了水平梯度力形成的过程和原因，点明水平梯度力是风形成的直接原因。如右图所示，教材采用图文结合，从简单到复杂的方法，向学生呈现水平气压梯度力，地转偏向力以及摩擦力这三个力的概念性质，并且向学生清晰地展示了在受到这些力的影响之后，风的大小也就是风速和风的方向的改变。提出思考题：南半球地面的风向如何表示呢？此处是对学生前半部分知识的考察，也可以锻炼学生知识运用能力，从而做到举一反三的效果。教材40页给出活动题，让学生学习材料后根据等压线确定风向和风速。此处考察学生们的知识联想能力和读图能力，学生回忆初中学过的等高线地形图的判读，总结等值线图的判读方法，并且运用38页，39页所学知识对活动题做出解答。课本40页下方给出自学窗，学生阅读后可以了解温室气体发现的过程。此处不仅可以开拓学生的知识视野，也能让学生了解科学家进行科学探究的过程，培养学生的科研精神。

【学情分析】

本课程面向高一学生，学生在初中的地理学习后，已经初步了解了关于大气的某些概念，并且在初中物理学习了如何对物体进行受力分析，为本节课奠定了一定的地理知识以及物理技能。思维情况方面，高一的学生大部分处于14~16岁的年龄阶段，此阶段思维活跃，考虑问题较为发散，但有可能羞于发言，不善于主动和老师进行课堂交流，所以我们应该巧妙设置问题，及时把控课堂节奏，引发学生积极思考并进行讨论。