2023-2024学年下学期建宁一中备课组活动简报第十四周（2024.5.26-6.1）

历史备课组活动

学科：历史                       类型：高一备课组活动

时间：5月28日                  地点：广泉楼3楼15班

主讲人：朱琼林

主要内容：

通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，分析1929年经济危机对德国、日本和意大利法西斯的影响，认识英法绥靖政策对第二次世界大战的影响，提高学生探究分析历史问题的能力。通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，分析第二次世界大战的原因,认识世界反法西斯同盟形成的重要作用，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

学科：历史                    类型：高二集体备课

时间：2024年5月28日        地点：广泉楼三楼高一会议室

主讲人：顾建西

课题名称或章节名称：

第14课 《文化传承的多种载体及其发展》

集体备课具体内容：

1.教材分析：本课为高中历史选择性必修教材《文化交流与传播》第六单元第14课，在第三四五单元介绍了文化交流的三个途径一人口流动、商路贸易和战争之后，本课将深入剖析文化传承的媒介，即载体的发展历程，课本的安排有助于让学生了解文化传承的多种载体及其发展，共设置了四个子目，分别为教育的发展、印刷书的诞生、图书馆的成长和博物馆的建设与发展。本课涉及的相关史实较多，需要结合中国及世界各国的情况加以讲述，学生学习可能会有难度，因此在讲解时多利用教材信息如学习聚焦、历史纵横、思考点等处激发学生思维，多媒体补充图片、视频等信息帮助学生理解。

2.教学重难点：

教学重点：学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承中的作用。

教学难点：文化载体各自中外相关历史进展及其互动关联

3.教学中需要注意的地方：

（1）学生处在高中二年级阶段，经过初高中的学习，对影响古今中外学校教育、印刷书的诞生、图书馆及博物馆在近代职能的转变等相关史实已经有了一定的知识储备；经过高中一年多的培养，具备一定的历史学科核心素养；对中国优秀传统文化已有基本了解，对此问题的探究有一定的兴趣，阐述时也可以有论有据。但本课涉及文化载体发展历史相对陌生，且知识比较庞杂，不易理解。因此在教学中，教师将分设中国和世界两条线索来梳理相关知识点，引导学生重视教材知识，注重分析各种载体对文化传承与发展的重要作用。

（2）建议在新课教授过程中注重引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识学校教育在文化传承与传播中的作用，进而培养学生有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

学科：历史                          类型：高三备课组

活动时间：5月28日                  地点：广泉楼三楼15班

主讲人：胡海丽

高三二轮复习 ——2024年热点复习——时政热点

时政热点与高考历史长效考点：

社会主义核心价值观、人类命运共同体、改革开放、群众路线教育实践活动、市场经济、中国梦、思想解放、工业化影响、土地流转、边疆治理、环境治理、可持续发展、教育改革、城镇化道路、国际关系的发展、三农问题、强国之路、社会转型、科技创新、主动融入全球化、社会进步、生态文明、民族团结、维护国家统一、关注民生、实现社会和谐、倡导和平与发展、尊重多元文明、倡导民主政治、中国式现代化……

二、政治备课组活动

学科：政治                       类型：高一备课组活动

时间：5月28日                   地点：广泉楼1楼录播室

主要内容：

必修四 第一课 第一框题 追求智慧的学问

教学目标：

必备知识：了解哲学的本义、来源和作用；识别世界观和方法论，理解哲学是系统化理论化的世界观；掌握哲学与具体科学的区别与联系，感悟哲学与我们生活息息相关，明白学习马克思主义哲学的重要意义。

关键能力：联系生活中的事情分析其哲学道理，感悟生活处处有哲学，锻炼学生的思维能力；通过学习马克思主义哲学，帮助学生科学认识世界。

核心素养：

政治认同：认同哲学对于人生的意义和价值，树立我国中国特色社会主义理论自信。

科学精神：思考生活中富有哲理的事例，体会哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。

公共参与：找到适合自己实际情况的学习方法，提升学习效率；明确人生目标，不懈奋斗。

教学重点：哲学是系统化理论化的世界观。

教学难点：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。法。

教学方法：合作探究法与讲授分析法相结合

学科：政治                       类型：高二备课组活动    

时间5月28日                    地点：监控室  

主讲人：黄秀珍

课题：《思维形态及其特征》

集备具体内容：

一、教学重难点：

教学重点：思维的形态分类，思维的基本形态及其特征。

教学难点：思维的基本形态及其特征。

教学中需要注意的地方

高二学生看问题处于感性认识向理性认识的发展阶段，逐渐对个体思维有认识和思考。学生思考的过程就是运用思维的过程，通过课前查找资料、阅读思考、讨论交流、课堂讲解等操作过程，让学生从身边具体案例入手分析认识思维的不同形态。

三、教学方法

探究式教学与讲授分析法相结合、辩证分析法和比较分析法相结合、案例法。

学科：政治                         类型：高三备课组活动

时间：5月28日                    地点：广泉楼1楼录播室

主要内容：低空经济

1.名词解释所谓低空经济，就是以航空器为主、低空活动为牵引，多产业融合的新经济形态。

2.政治术语积累

①低空经济融合了第一、第二、第三产业，为国民经济发展提供新动力。

②低空经济作为战略性新兴产业，产业链条长、创新链丰富、应用场景广泛，发展空间极为广阔，可以促进产业结构的优化升级，提升国家竞争力。

3.考查角度

一、经济与社会

1.发展低空经济的经济意义

①推动产业结构优化升级，促进经济发展。

②加强社会保障。

2.如何推动低空经济高质量发展

①政府实行科学的宏观调控，

②充分发挥财政的作用，

二、政治与法治

党和国家如何助力低空经济发展坚持党的领导为发展低空经济的提供根本政治保证。

②人大行使立法权，坚持科学立法，为我国低空飞行提供法律保障。

三、物理备课组活动

学科：物理                   类型：高一备课组活动

时间：5月29日               地点：广泉楼310

主讲人：徐忠根

一、徐忠根老师分析《库仑定律》的教学目标、教学重点、教学难点、教学过程，说明设计思路及演示实验对本节课的作用，组内老师提出补充意见。

二、确定必修三第一章每一节内容的课时安排。

三、周末练习（范围：必修二）。

学科：物理                    

类型：高二备课组活动

时间：5月29日                  

地点：备课室

主讲人：吴海印

主要内容：选择性必修三第一章1.5《气体实验定律》教学策略。

物理观念：掌握理想气体概念。

科学思维：掌握玻意耳定律、查理定律、盖-吕萨克定律。

科学态度与责任：学会有关定律解题。

教学重点：应用定律解题。 教学难点：应用定律解题。

教学方法：讲授分析法

教学辅助手段:多媒体

学科：物理                类型：高三备课组活动

时间：2024年5月29日    地点：教研活动教室

主讲人：刘中盛

集体备课内容:讨论本周末的考前最后一卷的题目选择和要求。题目简单，涉及内容接近高考要求，主要目的是提高学生的自信心。

四、化学备课组活动

学科：化学                       类型：高一备课组活动

时间：5月29日                   地点：录播室

主讲人：刘磊

主要内容：

关于必修第二册第三章《乙醇》教学策略解读。

教材在编写中既注意了由简单有机化合物到复杂有机化合物，即由单官能团的烃的衍生物（乙醇、乙酸、酯、油脂）到多官能团的烃的衍生物（糖类、蛋白质），又注意了由小分子有机化合物（乙醇、乙酸、酯、油脂、葡萄糖、蔗糖、氨基酸）到天然有机高分子化合物（淀粉、纤维素、蛋白质）的编写顺序，以便于学生的学习和知识的积累及迁移应用。

教材从生活中的营养物质切入具体有机化合物，按“结构—性质—重要应用—回归人体中的作用”这一线索展开，贴近学生的生活，可以使学生通过本节的学习，不仅能认识一些重要烃的衍生物的典型代表物，而且能丰富生活常识，有利于他们自觉形成良好的饮食习惯，正确对待卫生健康等日常生活问题，提高自身的化学学科核心素养。

重点、难点：乙醇的化学性质和反应方程式

学科：化学                     类型：高二备课组活动

时间：5月28日                地点：录播室小办公室

主讲人：李贵花

主要内容：离子键、配位键与金属键的教学设计

一、课标解读

醛类、酮是《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》选择性必修3“烃及其衍生物的性质与应用”的内容。

1．内容要求

认识醛类的组成和结构特点、性质、转化关系及其在生产、生活中的重要应用，知道酮的结构特点及其应用。

2．学业要求

（1）能写出醛类和酮的官能团、简单代表物（乙醛、甲醛、苯甲醛、丙酮）的结构简式和名称；能够列举简单代表物（乙醛、甲醛、苯甲醛、丙酮）的主要物理性质。

（2）能结合分子结构特点，运用类比迁移的方法分析和推断其他醛类的化学性质，并根据有关信息书写相应的化学方程式。

二、教学重点、难点

重点：结合分子结构特点，运用类比迁移的方法预测其他醛类物质的主要性质；根据官能团的特点和性质区别醛类和酮；“醇、醛、酸”转化关系模型的建立。

难点：“醇、醛、酸”转化关系模型的灵活运用。

学科：化学                   

类型：高三备课组活动

时间：5.29                    

地点:录播室  

主讲人：王森林

课题名称：高三化学模拟试卷分析，最后8天计划

高三化学模拟试卷难点分析

选择题较容易，对于易错试题进行补缺补漏，信息和图像的分析能力较高，综合运用能力要求高。试题总体难度适中，指导学生合理安排时间。

2.最后8天计划

用好复习提纲，指导学生如何回归课本，做好最后一卷。

校长对高三化学组后期的工作提出了指导性意见。

五、英语备课组活动

学科：英语                            

类型：高三集体备课

时间：2024.05.29 日下午第三节课      

地点：录播室

活动内容：

1. 按学校教研室通知，上交做好的历年高考的真题卷。

2. 明确接下来一周的听课内容和任务。

3. 明确高考前一周的练习计划和内容。

六、生物备课组活动

学科：生物                         类型：高一集体备课

时间：2024年5月30号上午          地点：录播室

主讲人：林军

课题名称或章节名称：协同进化与生物多样性的形成

一、教学目标

1.举例说明协同进化。

2.概述生物多样性及其形成的过程。

3.概述以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的要点，认同其在现有生物进化理论中的主流和核心地位。

4.通过了解现代生物进化理论存在的争论和疑点，认同科学理论是不断发展的。

二、教学内容

1. 教学重点

( 1)协同进化与生物多样性形成的关系。

(2)现代生物进化理论的要点。

2.教学难点

现有生物进化理论中的不同观点和未解决的问题。

学科：生物                      类型：高三生物备课

参与人：江振根、关杰、刘金英、邹赛英

时间：5月23日上午              地点：录播室

主讲人：江振根

主要内容：

1.做高考真题

2.关注高考热点

（1）蛋白质修饰：泛素化、甲基化、乙酰化、糖基化等

（2）脂质体：所包裹物质所处脂质体位置——磷脂双分子层间、空腔内

（3）电子传递链：氧化磷酸化、光合磷酸化

（4）神经调节：神经系统、兴奋传导传递

（5）免疫调节：细胞因子等

（6）蛋白质工程、生态工程

3.后期工作布置

（1）最后一次模拟考讲评

（2）温书假坐班答疑解惑

（3）及时关注学生心理动态，多鼓励，考前最后一个晚自习站好最后一岗

七、地理备课组活动

学科：地理                       类型：高一备课组活动

时间：5月30日                   地点：监控室

主讲人：杨民云  

主题：人口地理会考复习：

1人口地理是研究人口在地理空间上的分布、迁移、增长和结构等方面。复习人口地理时，你可以从以下几个方面入手：人口分布 、 人口增长、人口迁移、人口结构、人口政策、人口与环境进行分析。

2模拟试题和历年真题：通过做模拟试题和历年真题，了解考试的题型和难度，提高应试能力。

3总结和回顾：定期回顾所学的内容，确保对每个主题都有深入的理解。

4最后制定一个复习计划，合理分配时间，确保每个主题都得到充分的复习。同时，多做题、多思考、多总结。

学科：地理                         类型：高三备课组活动

时间：2024年5月23号              地点：录播室

主讲人：王成娇

主要内容：集体备课《考前指导》

一、高考热点追踪

热点1：2024异常天气现象热点

1.湖北冻雨：

2.南昌下击暴流：

热点2：南水北调新创新--丹水北运

热点3：甘肃地震——砂涌

热点4：新型经济发展方向——低空经济

热点5：农业生产新现象——新疆海鲜养殖

热点6：工业生产新现象——工业上楼

热点7：文旅产业——淄博烧烤、天水麻辣烫等

热点8：资源调配——西氢东送工程

热点9：新质生产力

热点10：贵州山火

二、学生干什么

（一）回归教材——基础梳理（深度思考、学有所得）

（二）深挖真题——把最有用的资源发挥到极致

（三）错题整理归纳，再做

（四）总结反思—借助思维导图（让思维联起来）

八、数学备课组活动

学科：数学                      类型：高一备课组活动

时间：2024年5月30日          地点：高一年段办公室

主讲人：罗章友

主要内容：事件的相互独立性教学分析

1.教材分析：事件的相互独立性是在已学互斥事件和对立事件基础上进一步了解事件之间的关系，及对应的概率的计算.两事件相互独立是指一个事件的发生与否对另一个事件发生的概率没有影响．解决此类问题要明确互斥事件和相互独立事件的意义，若A，B相互独立，则A与B，A与B，A与B也是相互独立的，代入相互独立事件的概率公式求解．一般地，两个事件不可能即互斥又相互独立，因为互斥事件是不可能同时发生的，而相互独立事件是以它们能够同时发生为前提的.相互独立事件同时发生的概率等于每个事件发生的概率的积，这一点与互斥事件的概率和也是不同的.

2.重点：独立事件同时发生的概率．．

难点：有关独立事件发生的概率计算.

3.教学方法：以学生为主体，采用探究式教学，精讲多练。

教学工具：多媒体。

学科：数学                      类型：高二备课组活动

时间：5月30日                  地点：高二年段办公室

主讲人：刘中文

主要内容：高中数学学业水平考试复习研讨

一、学生的现状

1.阅读理解能力弱，不理解题意。

2.审题不认真；

3.书写不规范；

4.计算能力差；

5.解题方法没掌握；

6.数学思想不缜密；

7.没有关注评分标准，书写一定要体现关键步骤和得分点。

二、会考复习策略

1.提高学生审题能力，读懂并圈出题目中的关键词和注意点；课堂上应该教会学生如何审题及按题作答，把能拿的分数拿到手；

2.加强数学思想和数学方法的教学；

3.提高计算能力，平时教学要亲力亲为，解给学生看；

4.注重教学通法的教学，同类问题的解法要及时总结，培养学生思维的灵活性和方向性.

5.关注评分标准，利用各次大考的评分细则，点出各类题型的必写解题步骤和闪分点；

6.课堂上多给学生动笔动脑的时间，指导学生从题目中提取有效的信息，进而转化为熟悉的知识，合理选择计算思路与计算方法，规范书写，分步得分，树立信心.

7.二轮专题复习要注重基础知识的回顾和应用，例题可以少而精，注重一题多解，让学生的知识形成体系.

8.回归课本，注重基本知识和基本技能的应用。

全组老师要研读《复习刚要》，牢牢把握学业水平方向，应以考试内容为准，不随意扩充、拓宽和加深;注意各知识点的难度控制，弄清《复习刚要》中各项要求的具体落脚点，准确掌控、理解，掌握对数学知识三个不同层面的要求，还要对照题型示例，结合历年试题分类汇编仔细揣摩，把握试题改革的新趋势。

复习备考研讨活动对全组教师准确把握高中数学学业水平考试的趋势、理清备考重点、研究备考策略起到了重要作用，不仅为全组老师们打开了新思路，而且帮助老师们坚定信念，明确方向，理清思路，积极备考，有效复习，提高质量。

学科：数学               类型：高三备课组活动

时间：2024年5月30号   地点：高三（4）班

主讲人：肖秀勇

主要内容：

教学目标核心素养

1，掌握抛物线的简单几何性质.

2.归纳、对比四种方程所表示的抛物线的几何性质的异同.

3.掌握直线与抛物线位置关系的判断。

核心素养

1.数学抽象：抛物线的几何性质

2逻辑推理：运用抛物线的方程推导其几何性质

3.数学运算：运用抛物线的方程推导其几何性质

4.直观想象：抛物线几何性质的简单应用

重点和难点

重点：抛物线的简单几何性质及其应用

难点：直线与抛物线位置关系的判断

抛物线四种形式的标准方程及其性质