2023-2024学年下学期建宁一中备课组活动简报第十九周（2024.6.30－7.6）

一、政治备课组活动

学科：政治                    类型：高一备课组活动

时间：7月2日                地点：录播室

主讲人：苏长青

活动内容：期末复习

中国共产党为什么做某事或做某事的依据是什么？

①（地位）党的领导是中国特色社会主义的最本质特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，有利于党始终发挥总揽全局、协调各方的作用，为……提供政治保证。

②（立场+初心和使命）中国共产党坚持以人民为中心，坚持人民立场，牢记为民族谋复兴、为人民谋幸福的初心和使命。有利于维护人民的根本利益。

③（宗旨+执政理念）中国共产党坚持全心全意为人民服务的宗旨，落实立党为公、执政为民的执政理念。有利于夯实党的执政基础。

④（性质）中国共产党是工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。有利于保持党的先进性和纯洁性。

二、化学备课组活动

学科：化学                 类型：高二备课组活动

时间：7月3日             地点：广泉楼四楼办公室

主讲人：李贵花

期末复习策略

1、重视教材，狠抓双基

课本是化学学科知识的精华，在期末复习中，自始至终都应以教材为本。注意知识的全面性，重点性，精确性，联系性和应用性。对教材中的关键性知识进行反复训练，深刻理解，以点带面形成知识网络，帮助学生精确、科学、全面地理解、使用和描述化学知识。

2、把握原理、敏捷应用，注意解题思路

化学原理如元素守恒原则，物质结构的一般规律，要重点回顾。把握化学基本原理和规律，在解题中敏捷应用，拓宽解题思路，增加解题技巧。

3、注意实验力量的培育

化学是一门实验学科，近3年期末考试卷中均出现了实验题大题和部分实验选择题。

4、强化解题训练，提高解题力量，培育应考实战力量

(1)加强题型训练。依据章节内容和要求，结合期末考真题，帮助学生透彻理解知识点，切实打好基础。加强期末考大题必考题型训练，举一反三。

(2)期末复习中要适当穿插综合训练。

(3)把规范训练落实到复习的每一个环节中，削减非智力因素丢分。化学用语规范、语言表达规范、计算题解答规范，实验现象和操作规范等。

5、把握重点、消除盲点、做好纠错

复习要突出重点、扫除盲点、加强弱点，同时还要对作业中消失的差错准时反思，准时订正，对“事故易发地带”有意识的加以训练。每一次练习后，都对学生主要出错点做出详尽的分析，找出错误缘由。

6、高度重视新教材中新增内容

(1)较大的阴阳离子组成的离子化合物的熔沸点变化。

(2)立体异构中顺反异构的相关拓展性知识。

(3)有机化学中酰胺类物质、胺类物质的性质。

(4)有机化学中的核磁共振氢谱图、质谱图、红外光谱图等图谱的识别。

三、英语备课组活动

学科：英语                        类型：高一备课组活动

时间：2024年7月3日              地点：高一办公室

主讲人：饶火兰

主要内容：

期末复习的详细安排。

对语法填空题词形变化

有针对性的进行期末复习。

语法，这语法侧重于动词的过去分词动词的现在分词不定时。

词汇侧重于词形变化以及本单元本本学年的重点词汇

四、体育备课组活动

学科：体育                    类型：高一备课组活动

时间：2024年7月4号         地点：后山办公室

主讲人：李善蓉

主要内容：

一、课程背景

太极拳作为中国传统武术的瑰宝，不仅具有独特的健身价值，还能培养学生的意志品质和团队协作精神。本次太极拳复习课程旨在帮助学生巩固已学动作，提高技术水平，进一步促进身心健康发展。

二、教学目标

1. 知识目标

复习太极拳的基本理论知识，如太极拳的历史渊源、拳理拳法、流派特点等。

加深对太极拳动作名称、顺序和含义的理解。

2. 技能目标

熟练掌握太极拳各个动作的基本要领，包括起势、转腰、推手、收势等。

提高学生的协调性和柔韧性，纠正错误的动作习惯。

3. 情感目标

培养学生对传统武术的兴趣和爱好，传承和弘扬中华武术精神。

增强学生的自信心和团队合作精神，提高自我修养。

三、教学内容

1. 基本动作复习

从起势开始，逐个复习太极拳的基本动作，重点关注动作的连贯性和流畅性。

针对容易出错的动作进行重点讲解和纠正。

2. 技巧提升

引导学生体会太极拳的“以柔克刚”、“以静制动”的拳理拳法。

教授太极拳的呼吸方法和内力运用技巧，提高动作质量。

3. 注意事项

强调太极拳的练习要遵循“慢、松、圆、整”的原则，避免急于求成和用力过猛。

提醒学生注意自我保护，避免因练习不当导致伤害。

四、教学方法与策略

1. 讲解与示范

教师详细讲解太极拳的动作要领和技巧，同时进行准确、规范的示范。

2. 分组训练

学生分成若干小组，进行分组练习，互相观摩、指正，促进共同进步。

3. 互动交流

鼓励学生提出问题和建议，与教师和其他同学进行互动交流，营造良好的学习氛围。

4. 实战演练

组织学生进行实战演练，模拟对练场景，检验学生掌握程度和应用能力。

五、学生评价与反馈

1. 学习态度评价

观察学生的学习态度，包括参与度、认真度等，并给予积极评价和鼓励。

2. 技能掌握情况

通过观察学生的练习情况、实战演练表现等方式，评价学生的技能掌握情况。

3. 征求反馈

课后向学生征求课程内容、教学方法等方面的意见和建议，以便不断改进和提高。

六、自我反思与改进方向

1. 不足之处

在备课过程中可能存在对某些动作讲解不够深入、示范不够规范等问题。

在教学方法上可能缺乏创新和多样性，导致学生产生厌倦情绪。

2. 改进措施

加强太极拳理论学习，提高自身专业水平，确保讲解和示范的准确性。

探索多样化的教学方法和手段，如引入多媒体教学、组织趣味竞赛等，提高学生的学习兴趣和参与度。

七、整体计划安排

1. 定期复习

制定长期的太极拳复习计划，定期组织学生进行复习和巩固。

2. 分层教学

根据学生的技能水平进行分层教学，确保每个学生都能得到适合自己的教学内容和进度。

3. 拓展课程

在复习课程的基础上，开展太极拳拓展课程，如太极推手、太极剑等，满足学生不同的学习需求。

八、结尾部分

本次太极拳复习集体备课不仅是对学生已学知识的巩固和提升，更是对教师教学水平和组织能力的锻炼和提高。通过集体备课，我们可以更加深入地了解学生的学习需求和问题，从而制定更加贴近实际的教学计划和策略。展望未来，我们将继续努力推广和传承太极拳这一传统武术国粹，让更多的人受益于太极拳的魅力和价值。