学科：生物              类型：高三生物备课组研讨

时间：9月26日         地点：录播室

主题:光合作用影响因素复习策略

主讲人：张国廉

在高三一轮复习中，针对光合作用影响因素的复习策略，可以遵循以下几个步骤和要点：

一、构建知识框架

1.明确核心概念：理解光合作用的基本定义，即绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。这是光合作用的生物学基础。

2.掌握影响因素：归纳影响光合作用的主要因素，包括光照强度、二氧化碳浓度、温度、水分等外部条件，以及内部因素如酶的活性和叶绿素含量。

二、深入分析各因素

1.光照：讨论光照强度对光合速率的影响，包括光补偿点和光饱和点的概念；探讨不同波长光对光合作用的影响。

2.二氧化碳：分析二氧化碳浓度如何影响光合速率，包括二氧化碳补偿点和饱和点；讨论环境因素（如通风）对二氧化碳供应的影响。

3.温度：阐述温度对光合作用酶活性的影响，包括最适温度范围；区分光合作用和呼吸作用的最适温度差异。

4.水分：解释水作为原料和介质在光合作用中的作用；讨论干旱或水涝条件下光合作用的变化。

5.矿质元素：介绍氮、磷等元素对叶绿素合成和光合作用过程的重要性。

6.其他因素：提及叶面积、叶片结构（如表皮细胞大小、气孔数目）、叶绿体数量等内部因素对光合作用效率的影响。

三、联系实际与应用

1.农业生产：讨论如何通过调整光照、二氧化碳浓度、温度等条件来提高农作物的光合作用效率，促进增产。

2.环境保护：强调光合作用在碳循环和环境保护中的重要作用，如减少温室气体排放、增加生物多样性等。

3.实验探究：设计实验方案来验证某一因素对光合作用的影响，培养科学探究能力和实践能力。

四、总结与反思

1.归纳总结：回顾光合作用影响因素的主要内容，形成清晰的知识脉络。

2.自我检测：通过做题、讨论等方式检验自己的理解和应用能力，查漏补缺。

3.拓展延伸：关注光合作用领域的最新研究成果和应用进展，拓宽视野和思路。

五、具体复习方法

1.图表辅助：利用曲线图、表格等形式直观展示光合作用速率与各影响因素的关系。

2.比较分析：对比不同因素对光合作用影响的异同点，加深理解。

3.案例分析：结合具体案例分析光合作用在实际生活和生产中的应用。

4.互动交流：与同学、老师进行讨论和交流，分享彼此的理解和见解。

总之，通过以上策略的实施，可以帮助高三学生系统地复习光合作用影响因素的知识，提高学习效率和应试能力。