学科：生物             类型：高二生物备课组研讨

时间：9月26日         地点：监控室

主讲人：石琦红

参加人员：高二备课组成员

一、国庆假期学生课后练习安排

《优化设计》

1、2、3章章末检测

二、10月初第一次月考考试安排

各班级进度核对

明确考试范围：第1章，第2章，第3章，第4章第1节

三、关于《特异性免疫》

教学研讨

教材分析：本课时主要包括体液免疫、细胞免疫和神经系统、内分泌系统与免疫系统通过信息分子相互作用三部分内容，其中体液免疫和细胞免疫的过程是本节课的重中之重，体液免疫与细胞免疫的协调配合是本节难点，而神经系统、内分泌系统与免疫系统通过信息分子相互作用这一部分是对整个内环境稳态调节机制的整合和升华，有助于形成生命活动调节整体观、信息观的等基本观念。

本课时是《免疫调节》这一大单元内容的第2课，也是免疫调节这一大概念下的最主要考点所在。通过本节课的学习，学生们将深入了解免疫系统的工作原理和过程，为后面继续学习免疫学应用和免疫失调等知识奠定基础，并且有助于采取科学的方式预防传染病，养成良好生活习惯。

教学目标：1.通过分析体液免疫和细胞免疫的基本过程及神经系统、内分泌系统与免疫系统之间的相互作用，形成生命的稳态与平衡观及信息观。(生命观念)

2.通过构建体液免疫与细胞免疫的过程模式图，培养运用模型分析问题、解决问题的能力。(科学思维)

3.运用所学知识解释社会热点，促进知识应用能力和社会责任感的形成。(社会责任)

教学重难点：重点：体液免疫、细胞免疫、神经系统、内分泌系统与免疫系统通过信息分子相互作用

难点：体液免疫与细胞免疫的协调配合。