学科：物理              类型：高一物理备课组研讨

时间：10月16日         地点：高一会议室

主讲人：罗立辉、戴瑛  

参加人员：高一备课组成员，综合班物理教师

第一次月考质量分析

主讲人：罗立辉

1.分析本次考试的总体情况分析项目有年级总体平均分，试卷难度、试卷信度、试卷区分度

2.各班级平均分对比，优秀生对比和学困生对比，分别对年级成绩前20%、后30%学生班级分布情况进行分析。

3.对个小题各个得分点进行分析，将各班各小题得分率和年级平均得分率进行对比，从而明确各班学生在各个知识点的掌握情况，为今后教学提供靶向。

4.最后请各个题目的阅卷负责人汇报阅卷情况，将各个小题的学生答题特征分别进行了分析。

《摩擦力》集体备课研讨

主讲人：戴瑛

（一）、学习目标探讨

会判断简单的静摩擦力和滑动摩檫力的方向

知道动摩擦因数与哪些因素有关系，会计算滑动摩檫力的大小

知道静摩擦力的范围，并知道最大静摩擦力略大于滑动摩擦力

能解释身边关于摩檫力的现象，培养学生科学探究的精神

（二）、教学重难点、方法探讨

滑动摩擦力大小的计算以及对动摩擦因数的理解

静摩擦力的计算以及对最大静摩擦力的了解

摩檫力方向的判断、滑动趋势的理解

实验法、观察法、讨论法等

（三）教学过程探讨

[导入新课】

询问学生问什么可以再斜坡上静止？

动手小实验：摩擦双手

一、滑动摩擦力

1.要产生滑动摩擦力需要满足什么条件？（让学生思考）

2.引出滑动摩擦力的产生条件：

3.通过观看毛刷运动发现推导出摩檫力的运动方向

保持木板静止，毛刷向右运动，毛刷受到向哪的摩擦力？思考毛刷的运动情况和毛刷相对于木板的运动情况。

4.观看研究影响滑动摩擦力大小的因素实验视频

5.总结

二、静摩擦力

1.互相接触的物体相对静止时，是不是也可能产生摩擦力？通过用力推箱子 箱子不动导出静摩擦力的定义

2.静摩擦力产生的条件：

3.方向：静摩擦力的方向总是沿着接触面，跟物体相对运动的趋势方向相反。

三、练习法

1.判断静摩擦力有无的方法：

条件法：根据静摩擦力的产生条件，直接判断静摩擦力的有无(有无相对运动趋势)

假设法：假设两物体间无静摩擦力，看物体是否相对滑动。

状态法：根据物体所处的状态和有关力学条件加以判断。

2.观看  静摩擦力的大小范围  实验视频

得出结论

3.思考与讨论：

静摩擦力的大小与压力有关吗？

静止的物体一定有静摩擦力吗？运动的物体一定没有静摩擦力？

静摩擦力的方向跟运动方向有关系吗？

静摩擦力一定是阻力吗？

4.总结：滑动摩擦力与静摩擦力对比分析

5.观看  假如摩擦力消失  视频

6.课后练习与巩固