学科：生物                  类型：高二备课组活动

时间：2024年10月31日       地点：生物活动室

主讲人：胡嘉欣

主要内容：

一、《植物生长素的发现历程》集备

教学目标：

1.通过对生长素发现历程中的具体实验进行逐个分析，能够说出植物生长素的发现过程。

2.通过设计实验和评价结论，提升逻辑思维的严密性。

3.通过探究生长素发现的科学过程，体会科学家的思维方式和科学精神。

教学重难点

植物生长素发现历程

教学过程

在本课课前，教师布置学生完成相应问题的讨论及相关实验的设计、实验、报告。

导入：展示豆苗生长缩时视频，并让学生仔细观察并思考：1.视频中植物生长方向有何特点？

2.可能是哪种环境因素导致植物形态改变？植物对这种刺激的反应有何适应意义？

3.这种生长方向的改变发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？

总结答案后抛出问题：为何植物具有向光性呢？

探究植物的向光性生长（植物生长素探究历程）

利用虚拟实验课堂让学生进行实验操作，本节课实验均涉及植物生长过程，是普通课堂无法完成的，通过虚拟实验的引入让学生在本节课内获取实验结果，引导得出结论。

二、半期联考准备

1、教学进度完成第四章。

2、复习试卷的发放并及时讲评。

3、本年度实验室值日安排。