十一、教师姓名：刘金英

课程名称：趣味生物

个人简介：

本人毕业于闽南师大生物科学与技术系，生物科学专业，理学学士。我喜欢教师这个职业并充满热情。我相信，持续的学习和探索是实现个人成长和职业发展的关键。我还热衷于户外运动，这让我能够在紧张的学习和工作之余，找到放松和充实的途径。我认为，一个人的全面发展不仅仅局限于专业知识，更包括对生活的热情和多样的兴趣爱好。

课程简介：

过探究实践活动，激发学生学习生物科学的兴趣，同时也激发学生的好奇心和求知欲，引导学生主动参与探究，积累生活经验，帮助学生初步形成生物体的结构与功能、局部与整体的观点，形成热爱大自然，爱护动植物的情感。

学生物科学知识的同时，让学生体会到科学就在身边，感受科学的趣味和价值，树立热爱生活、保护环境的情感态度，学生能够自觉利用所学知识和方法解决生活中的问题。

十二、教师姓名：吴志垚

课程名称：高考中几种典型无机非金属元素

个人简介：

吴志垚，男，1993年12月出生于福建大田，共青团员，大学本科学历，化学（师范)专业，2024年任教于三明北附实验学校，获优秀教师。

课程简介：

在高中化学课程中，通常会介绍一些典型的金属材料，这些材料在工业和日常生活中有广泛的应用。在高考化学试题中，氮和硫等的化合物经常作为考查点，包括它们的制备、性质、反应和应用。学生需要掌握这些元素及其化合物的相关知识，以便能够解决高考中的各类化学题目。此外，氮和硫的环境化学问题也是近年来高考的热点，反映了化学教育与可持续发展和环境保护的结合。

高考化学复习中，学生应当重视无机非金属材料和粗盐提纯的学习，掌握相关的基本概念、制备方法、性质和应用，以便在考试中能够正确解答相关题目。这对于学生掌握化学实验的基本原理和方法具有重要意义。

十三、 教师姓名：谢文献

课程名称：历代书法欣赏

个人简介：

谢文献，男，1968年7月生，中共党员，大学本科学历，现为建宁一中语文高级教师。长期奋战在语文教学第一线，对高中语文教学有自己独到的见解，形成了自己的教学风格，也取得了一定的成绩。业余爱好书法，能配合语文教学指导学生写字，为提高语文成绩打下基础。

课程简介：

书法是中国传统文化的国粹艺术之一，它通过汉字书写，借助于线条、笔墨、结构来构筑完美的视觉形象，并将中国特有的历史人文背景、情感和审美理想贯注其中，从而形成了一种最具有民族特色的艺术门类。

课程内容主要讲授书法的形式构成、美学原理等基本知识，让学生对中国的书法具有初步的认识；图文并茂地讲授和演示中国书法欣赏的有关知识和技法，有文字演变常识、字体书体介绍、书法史演变、经典作品鉴赏、书法家故事、书法技法演示等，集书法艺术的用笔、结构、章法、墨法为一体，具有知识性、资料性、丰富性、趣味性等特点。

十四、教师姓名：邓宇杰

课程名称：唐诗宋词十八讲

个人简介：

邓宇杰，男，2001年生于福建，大学本科学历，汉语国际教育专业毕业，生平无获奖记录，兴趣爱好广泛，喜欢跑步、骑行、羽毛球、旅行，偶尔读书。2024年进入建宁一中工作，从事语文教学。热爱中华优秀传统文化，致力于做中华优秀传统文化的继承者和传播者。

课程简介：

中国是一个诗的国度，中国古典诗歌有着三千多年的悠久历史，唐诗宋词作为中国古典诗歌的代表，标志着诗和词这两种诗歌样式达到全盛，是我国文化遗产中最值得自豪的瑰宝。在现代物质享受几近饱和之后，人们终于发现自己将要失去最基本的生存环境，而真正的好诗能引导人寻找失落的精神家园，使人在浮华喧嚣中返归宁静和淳朴，回到本真，重新认识生活的意义，这就是我们今天仍然需要唐诗宋词的理由。

十五、教师姓名：夏阳

课程名称：传统文化之二十四节气

个人简介：

夏阳，男，2002年9月出生于福建建宁，共青团员，大学本科学历，汉语言文学（师范)专业，2023年实习与建宁县第三中学，2024年工作于三元区白沙小学，曾获“福建省开心杯中小学生主题习作校园专场四年级组优秀指导教师

课程简介：

当前社会对于传统文化的重视程度日益提高，学校作为文化传承的重要场所，承担着培养学生文化素养和民族认同感的重任，二十四节气是中国的一个传统民俗，本课程聚焦于中国传统古诗中的二十四节气，选取了《春夜喜雨》、《赋得古原草送别》等诗歌，以朗诵和诗歌鉴赏等形式，使学生从古诗词中感受到二十四节气的文化底蕴，加强学生对传统文化的认识。

十六、教师姓名：傅爱珍

课程名称：趣味数学

个人简介：

从教以来，我一直担任数学教学工作。对任何事都认真负责，勤勤恳恳，踏踏实实，刻苦钻研，精益求精，全面关心学生健康成长。我始终相信，关怀等于温暖，宽容等于信任，用博大的爱心去教育每一个孩子，没有教不好的孩子。把热爱教育事业和热爱学生结合起来，用美好的师爱感染学生。作为一名年轻的教育工作者，我会一直以“勤奋耕耘、开拓进取”的信念不断激励自己前行!

课程简介：

本课程旨在通过创新和开放的教学模式，培养学生的数学兴趣和思维能力。‌ 它以传统的课堂教学为基础，结合数学游戏和数学躯体等多种形式，旨在提高学生对数学的兴趣，启发学生的创造力和思维能力，增强学生的学习主动性和思维的敏捷性、灵活性、准确性和深刻性‌。它强调立足基础知识，结合教学实际，通过适合的延伸和拓展，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

十七、教师姓名：聂玉华

课程名称：分段函数的零点问题

个人简介：

我高中就读于建宁县第一中学，大学就读于闽南师范大学数学与应用数学(师范）专业，我对教师行业有着崇高的敬意，明白教师行业的不容易，我也希望我在未来的日子里能能够成为一名专业的老师，希望我的学生能在我的教导下以后也能够从事自己喜欢的工作。我日常生活很简单，喜欢看电视喜欢追星，希望我能一直开心

课程简介：

分段函数的零点问题是高中数学中的一个重要内容，它涉及到函数的零点、方程的根以及函数的图像等多个知识点。通过本课程的学习，学生将掌握分段函数零点的求解方法，能够熟练解决相关的数学问题。

十八、教师姓名：赖金秀

课程名称：经典英文歌曲鉴赏与学习

个人简介：

赖金秀老师是一位拥有二十多年丰富教学经验的高中英语教师，现任一级教师。她于2000年毕业于漳州师范学院（现闽南师范大学），她以其专业的知识和独特的教学风格，赢得了学生们的喜爱。她的课堂总是风趣幽默，充满活力，她善于用生动的例子和有趣的互动，将复杂的知识点化繁为简，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，激发学生的学习兴趣。在她的引导下，学生们不仅掌握了扎实的英语知识，还培养了良好的学习习惯和思维能力。

课程简介：

本课程专为高一的学生们设计，旨在通过欧美经典英文歌曲的鉴赏与学习，提升学生的英语听力与口语水平。在课程中，教师将带领学生们一起聆听那些耳熟能详的经典曲目，探索它们背后的文化故事与历史背景。在课堂上，学生们将会学习地道的英文歌词，感受音乐中的情感与力量。不仅如此， 还有有趣的课堂互动环节，让学生们在轻松愉快的氛围中，享受英语学习的乐趣。

十九、教师姓名：熊美燕

课程名称：《Reading Circles---英语剧本杀》

个人简介：

嘿，亲爱的小伙伴们！我可不是从外太空突然降临的神秘人哦，我是你们超级活力四射的英语老师Yeats。准备好和我一起开启一场奇妙的英语冒险之旅了吗？

在我的课堂上，那可没有无聊的时刻。我是一个会魔法的老师，总能变出各种好玩的教学方法。我的课堂就像一场疯狂的英语派对，有搞笑的角色扮演、奇葩的英语游戏，让你在笑声中不知不觉就学会了英语。我相信，学习不应该是枯燥的，而是充满乐趣的。

所以，亲爱的同学们，让我们一起手拉手，在英语的奇妙世界里尽情奔跑、欢笑、成长。我相信，我们会一起创造出无数难忘的回忆，让这段高中英语之旅成为我们人生中最闪亮的篇章。快来加入我的英语大冒险吧！

课程简介：

（一）课程目标

1. 提升英语阅读能力：通过阅读英文剧本，学生能够接触到丰富的词汇、多样的句式和不同的文体，从而提高阅读理解能力。

2. 增强语言表达能力：在剧本演绎过程中，学生需要用英语进行对话和表演，这有助于锻炼口语表达能力，增强自信心。

3. 培养团队合作精神：剧本杀通常以小组形式进行，学生们需要分工合作、共同探讨剧情，培养团队协作和沟通能力。

4. 激发学习兴趣：将英语学习与剧本杀这种趣味性强的活动相结合，激发学生对英语学习的热情和主动性。

（二）课程内容

1. 剧本选择

精心挑选适合高中学生水平的英文剧本，涵盖不同主题和题材，如经典文学改编、现代生活故事、奇幻冒险等。

2. 阅读与分析

学生分组阅读剧本，理解剧情、人物关系和对话内容。教师引导学生分析剧本的语言特点、情节发展和主题思想。

3. 角色分配与排练

根据剧本内容进行角色分配，学生们熟悉自己的角色后进行排练。在排练过程中，注重语音语调、表情动作等方面的表现。

4. 剧本杀活动

组织学生进行剧本杀活动，通过线索寻找、推理分析和互动表演，让学生深入体验剧本中的故事。

5. 总结与反馈

活动结束后，组织学生进行总结和反思，分享自己在活动中的收获和体会。教师给予反馈和评价，提出改进建议。

二十、教师姓名：罗立辉

课程名称：《生活处处皆物理》

个人简介：

2005年参加工作，成为建宁一中物理教师，期间荣获“三明市骨干教师”“建宁县优秀教师”等称号。多次主持或参与省市县各级课题的研究，发表多篇CN论文。在教学研究中不断开拓思路，不仅班级教学成绩突出，也带领学生参加省市物理竞赛，取得了良好的成绩。

课程简介：

这是一门适合高中全体学生（尤其适合高一、高二年级）的校本特色课程。旨在通过日常生活中的现象和实例，揭示物理学原理，激发学生对物理学兴趣的高中校本特色课程。

本课程以“生活即教育，物理无处不在”为核心理念，通过生动的案例分析和实践操作，帮助学生理解抽象的物理概念，感受物理学的魅力，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。课程目标主要是通过生活中的物理现象，激发学生对物理学的兴趣和好奇心。结合具体实例，帮助学生深入理解物理学的基本原理和定律。提升学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，以及创新思维和实践能力。让学生了解物理学在现代科技、日常生活和社会发展中的应用，拓宽学生的知识视野。