二十一、教师姓名：刘春英

课程名称：物理热学

个人简介：

2000年毕业于福建师范大学物理教育专业，获得学士学位，自2000年起，我担任建宁一中的物理教师，至今已有24年的教学经验。我主要负责教授高中物理课程，包括物理各模块，擅长热学模块。在教学过程中，我注重培养学生的逻辑思维能力、实验操作技能以及解决问题的能力，通过生动的课堂讲解、丰富的实验演示和有效的互动问答，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立扎实的物理基础。

课程简介：

一、课程概述：高中物理热学课程是物理学的一个重要分支，主要研究物质的热运动以及与热相联系的各种规律。通过学习这门课程，学生可以掌握热学的基本概念、基本规律和基本理论，了解热学在日常生活和科学技术中的应用。二、课程内容：1.热和温度：介绍热的来源、热与温度的关系，以及温度的测量方法。2热量和内能：解释热量的概念、热量的传递方式（辐射、对流和传导）。3热力学定律：阐述热力学第一定律和第二定律的内容，理解可逆过程与不可逆过程、热力学温标等概念。三、教学方法：1.实验教学：通过实验演示和实验操作，使学生直观地观察和理解热学现象和规律。2.理论讲授：通过教师的讲解和学生的听讲，使学生系统地掌握热学的基本概念、基本规律和基本理论。

二十二、教师姓名：胡海丽

课程名称：建宁革命故事

个人简介：

 胡海丽，女，1980年生，本科学历，中学一级教师，建宁一中历史老师。从教21年来，始终秉承“爱与尊重是教育的出发点。”担任多年历史组教研组长，备课组长，多次被评为校优秀教师。2020年获得市作业设计大赛二等奖，2024年参加市教学大赛获三等奖，撰写的论文多次发表在省级刊物。

课程简介：

故事收集了毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、叶剑英、杨尚昆等无产阶级革命家在建宁斗争实践的故事；收集了在中国共产党领导下的建宁人民为推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山，积极配合工农红军与红军并肩作战和革命斗争的故事。

本书分为春晖、春雷、春风、春草4个栏目：“谁言寸草心，报得三春晖”，春晖篇编集了援军爱民，官兵一致、军民鱼水情的故事；“雷霆之所击、无不摧折者”，春雷篇编集了反“围剿”、歼顽匪战斗的故事；“春风和煦、长育万物”，春风篇编集了红军首长艰苦奋斗，以身作则，身教言传的故事；“野火烧不尽、春风吹又生”，春草篇编集了苏区人民红心向党，革命斗志永不移的故事。

二十三、教师姓名：杨宇发

课程名称：建宁红色革命事迹简介

个人简介：

1995年毕业于福建师大历史系，同年在建宁一中任教至今。中共党员，中学历史高级教师 ，三明市首届骨干教师，荣获省、市、县、校优秀教师。

课程简介：

建宁是毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家亲手创建的革命根据地。1931-1934年，中央苏区主力红军第一、三、五、七、九军团都到建宁驻扎和战斗过，中华人民共和国十大元帅有八位到过建宁。 这段历史，我们将分

六章18课时进行简介。

二十四、教师姓名：王森林

课程名称：建宁一中禁毒教育校本课程

个人简介：

2007年毕业于闽南师范大学化学教育专业，2008年入职建宁一中，中学化学一级教师，担任多年班主任、年段长，现任建宁一中政教处主任。曾获得“三明市教学能手”、“建宁县优秀教师”、“建宁县优秀教育工作者”、“建宁县优秀共产党员”等称号，积极参加各级教学技能比赛，获市教学技能赛二等奖，福建省实验创新大赛三等奖，在三明市高中化学竞赛中多次指导学生获奖。

课程简介：

《建宁一中禁毒教育校本课程》是一套专门针对青少年的禁毒教育教材，旨在帮助学生了解毒品的危害，增强禁毒意识，提高自我保护能力。本课程涵盖毒品教育全面知识：

（一）、毒品知识讲解：介绍毒品的定义、分类和常见品种，包括传统毒品如鸦片、海洛因，新型毒品如冰毒、摇头丸等。阐述麻醉药品和精神药品的区别与联系，以及它们在合法医疗用途和非法毒品使用中的不同情况。

（二）、毒品危害分析：详细说明吸毒对个人身体的损害，如损害呼吸系统、消化系统、心血管系统、神经系统等，导致各种疾病甚至死亡。强调吸毒对家庭造成的经济破产、关系破裂和对后代的不良影响。阐述吸毒对社会的危害，如诱发犯罪、破坏经济秩序、腐蚀政权机构等。

（三）、课程注重实用方法：

1．识别方法传授：教导学生如何识别毒品和吸毒者，包括生理特征和心理特征等方面的识别要点。

2．预防策略指导：提供预防吸毒的方法，如树立正确人生观、拒绝不良诱惑、谨慎交友、不涉足不良场所等。

（四）、课程采用多样形式：

1．理论结合案例：通过真实案例分析，让学生更直观地感受毒品的危害。

2．互动教学方式：采用师生互动、小组合作等形式，提高学生的参与度和学习积极性。本课程通过系统的知识传授和实用方法指导，帮助学生全面了解毒品问题，从而远离毒品，健康成长。

二十五、教师姓名：官爱娥

课程名称：贯彻发展新理念，助推经济腾飞

个人简介：

本人官爱娥，建宁一中政治教师，高级职称。教龄30年，一直在教育一线，从事教育教学工作。一直以来，热爱教育事业，教书育人，勤勤恳恳，从不懈怠，在各个阶段取得不错的成绩，得到学生，家长和领导的认可。除了教学，本人还注重教学积累，不断丰富自身的素养，以适应教学的需要。

课程简介：

本课程依托高一必修二《经济与生活》的内容《新发展理念》，通过课文内容的学习，把握发展思想和发展理念，在此基础上，结合建宁近年经济发展的形势及政策，理论结合实践，从理论到实践，再到理论，提高学生对课文知识的掌握，同时，加深了对家乡事业发展的了解。

课程分18课时，从经济发展的不同方面，通过大量资料，数据，实地考察等形式，注重学生的参与，注重真实性，可行性。达到预期的学习目标。

二十六、教师姓名：连丽华

课程名称：时事政治

个人简介：

本人工作认真负责，认真钻研教材，精心编写教案，认真上好每一堂课；课后认真批改学生作业，耐心答疑解惑，教学成绩良好；关心爱护学生，帮助学生解决生活中的问题，视一名合格的人民教师；积极参加与专业有关的培训，提高自己的技能。

课程简介：

思想政治学科与其它学科的最大区别在于其具有时代性。新课标要求时事政治教育应与高中思想政治课程相互补充。时事政治指某个时间段发生的国内国际政治大事，是概括性比较强的、从大局出发的事件。主要表现为政党、社会集团、社会势力在处理国家生活和国际关系方面的方针、政策和活动。时政新闻则是关于国家政治生活中新近或正在发生的事实的报道。本课程主要是要让学生学习我国二十大精神。

二十七、教师姓名：刘雨童

课程名称：红色文化教育

个人简介：

刘雨童，中共党员，思想政治教育专业，在校期间曾获国家奖学金、校级一等奖学金等奖项，并多次获得优秀学生干部、优秀共青团员、社会实践优秀个人、十佳学生社团负责人等荣誉称号。热情开朗、乐观友善，愿以真心、真情、真诚陪伴学生的青春与成长，以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待每一位学生。教育格言：肩负职责，育才育人！

 课程简介：

本课程基于立德树人的根本任务，充分挖掘红色文化资源，构建红色文化传承与高中思想政治课的有效联系，重点探索新民主主义革命时期的红色文化，遵循历史脉络开展红色文化教育。旨在培育学生的社会主义核心价值观，增强学生的参与感与责任感，达成政治认同，从而不断发展学生的核心素养，在探寻红色文化内涵的过程中，汲取红色力量，传递时代正能量。

二十八、教师姓名：宁慧玲

课程名称：《地理在生活中的应用》

个人简介

宁慧玲，建宁一中教师，中学二级教师，2021年毕业于闽南师范大学地理科学师范专业。在教学上认真贯彻素质教育，教学实践中不断更新教学观念，探讨新的教学方法，注重培养学生的实践能力。

 课程简介：

本校本课程旨在揭示地理与日常生活的紧密联系。通过丰富的案例，展示地理知识如何在生活中大放异彩。课程内容包括：第一章如何观测大气，气候与健康；出行方面，讲解不同地形与交通线路设计的关系，帮助大家理解出行路线选择；居家生活中，阐述气候对房屋朝向、建筑材料选择的影响；商业领域，探讨地理位置如何决定商业中心的形成；野外生存中如何判别天气、方向，如何使用指南针等，在野外如何寻找露水源，在野外露营等注意事项。学生将在有趣的学习过程中，深刻体会到地理无处不在，提升利用地理知识解决生活问题的能力。

二十九、教师姓名：陈姝晗

课程名称：《传统文化与地理》

个人简介：

陈姝晗，一名热情洋溢的青年教师。在教学中，善于运用生动有趣的案例、形象的多媒体资源以及多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和探索欲望。

注重培养学生的综合素养，不仅关注知识的传授，更注重引导学生学会思考、学会合作、学会创新。以耐心和爱心对待每一位学生，鼓励他们勇敢表达自己的观点，积极参与课堂互动，让学生在轻松愉悦的氛围中茁壮成长。

课程简介：

本课程将传统文化与地理知识巧妙融合。通过对不同地区传统建筑、民俗风情、地方美食等方面的探究，让学生了解地理环境对传统文化形成与发展的深刻影响。课程涵盖丰富的案例分析，如江南水乡的婉约文化与水网密布的地理关联。同时，采用多样化的教学方法，包括学生自主探究、小组讨论和多媒体展示等。在这里，学生将领略祖国各地的独特魅力，感受传统文化与地理的交织之美，提升地理素养的同时，增强对传统文化的热爱与传承意识，开启一场精彩纷呈的文化地理之旅。

三十、教师姓名：江振根

课程名称：生物知识拓展(普通生物学）

个人简介：

自2000年踏上工作岗位以来，我时时处处严格要求自己，兢兢业业，勤勤恳恳，始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，深受学生、同事、领导的好评，多次年度考核优秀，多次荣获“优秀教师”和“先进教育工作者”称号。一个人的生命是有限的，而教育的事业是常青的，教师的生命会在学生身上延续，教师的价值会在学生身上体现。

课程简介：

本课程主要内容可以概括为以下几点：

1.生物界既有极大的多样性，又有高度度的统一性。生物界是一个整体。2.普通生物学是一门具有通论性质的课程，它的任务应该是帮助学生了解生命科学工作者的全貌和获得普遍的规律性的知识。3.生物界是由多个结构层次组成的。在各个层次之间既有自己下而上的因果关系，也有自上而下的因果关系。既要重视分子、细胞层次的生物学知识，同样不可忽视宏观层次的生物学知识，不能有所偏废，而要让它们相得益彰。4.普通生物学是按生物界的结构层次来安排内容，即以分子、细胞、个体直到生物圈为序。