本周，我校开展了本学期第十五周的集备活动，主要内容：

政治组：开课老师：刘雨童老师

课题为《贯彻新发展理念》

评课：

1.采用讲授与讨论相结合的方式，鼓励学生积极参与课堂互动，利用多媒体手段展示相关图片和视频，增强教学的直观性和趣味性。 设计小组活动，让学生分组讨论并分享对新发展理念的理解和感悟。

2.课堂气氛活跃，学生参与度高，讨论热烈。教师与学生之间互动频繁，形成了良好的师生互动关系。

3.本次公开课在教学内容、方法和效果等方面均表现出色，达到了预期的教学目标。教师的教学水平和专业素养得到了充分展示，受到了学生和同行的好评。

语文组：开课老师：张婧怡、邓宇杰

课程名称：《古都的秋》

评课：闪光点

1.教态自然平稳，有激情，个人素养较好

2.教学设计到位，重难点突出。

3.课堂设计到位，个人素养不错。

4.包含教师自身以及学生本身对课文熟悉度不够。

不足：”

1. 书签设计精巧，但是后续教学中没有紧抓运用，略显遗憾。

2.古都的秋的审美情趣上没有到位，过多把重点放在修辞手法上。且课堂互动不足。

3. 情景交融的教学设计很好，但是没有很好的灌输融合。重点放在手法上了，面面俱到就显得各种知识点都是点到为止。

英语组：开课老师： 杨可君    

课题：The topic of :  A Day in the clouds 

评课：

1. 杨可君老师精心准备了这堂公开课，教学重难点突出，条理清晰吗，教态自然平稳，思路清晰，个人素质非常高。

2.杨可君老师的教学设计到位，重难点突出，用了视频导入， 激发了学生的兴趣。

3. 师生互动好，有设置讨论的环节，让学生有机会开口说英语。  

4.Post--listening的环节，没有给予学生考虑空间，互动不足。

物理组：开课老师：戴瑛老师，黄伟杰老师

课程名称：《超重与失重》

评课：

1.两位老师准备都非常充分，教学流程完整，时间安排合理。

2.上课过程能突出重难点，细节的处理也比较到位，符合学生的认知规律。

3.都有加入精彩的演示实验，课的引入都各具特点，激发学生学习兴趣。

4.在教学过程中有效的使用信息技术融合，学生参与度高，效果好。

化学组：开课老师：黄文杰老师，刘磊老师

课程名称：《沉淀溶解平衡》

课程名称：《自制泡沫灭火器》、

闪光点：

1.两位老师都做了充分的准备，从备教材、备学情、准备分组实验等方面。学生反应很好，师生互动、生生互动较好。

2.应用视频灭火宝灭火导入新课，从分析反应原料的选择、泡沫灭火器的外界条件的控制、实验探究，得出控制外界条件提升泡沫灭火器的使用效果，设计并自制泡沫灭火器。以微项目形式设计课程，新颖大胆，效果良好。

3.沉淀溶解平衡的建立过程讲解详细，及时点评同学们的回答，结合目标，总结归纳，对化学用语要求规范。

不足：

1.温度对盐的水解的影响用时太多，节约时间加上水解常数计算效果更好。

2.沉淀溶解平衡内容太少，用PbI₂一个例子进行彻底研究，Ksp计算一定要加入，效果更好。

生物组：开课老师：陈金铭老师

课程名称：《光合作用与能量转化》

评课：

1. 情境导入：教师通过视频资料，设置了问题情境，引导学生关注生活中的生物学问题，进而引出光合作用的主题

2. 知识构建：以光合作用的反应式为主线，引导学生对光合作用的概念、基本要素、实质等内容进行了系统的知识网络的构建。

3. 实验探究：以光合作用的历程为基础，引导学生感受科学家的探究历程，利用问题窜一步步引导学生对光合作用的现象、过程、本质等进行深入的探究，从而加深对光合作用原理的理解，培养学生科学思维，科学探究的学科核心素养。

4. 小组讨论：组织学生进行课本阅读、讨论，鼓励他们提出自己的观点和看法，通过交流、讨论和合作，构建知识网络共同解决问题。

数学组：开课老师：聂玉华老师

课程名称：《正弦余弦正切两角和与差公式》

评课：

1在课前做好充分的准备，内容符合新课程标准，有效充实。

2学生的互动、提问、讨论等活动比较多。

3基本功扎实，声音洪亮，板书工整。