学科：生物                 类型：高一备课组活动

时间：2024年12月26日     地点：生物活动室

主讲人：江振根

主要内容：《细胞的生命历程》集备

一、教材分析

本章内容基本上是按照细胞的生命历程的顺序来安排的。“细胞增殖”主要讲述了细胞周期的概念，比较了动、植物细胞增殖的异同点，从而让学生认清有丝分裂的意义，最后安排了制作植物根尖分生区细胞有丝分裂的装片并进行观察。

生物个体的发育不仅是细胞数量增加的过程，也是细胞分化的过程，是形成各种组织、器官的基础，也是生物个体行使正常功能，表现现生命特征的前提。

分化后的细胞表现出一定时期的生命力后，最终都会走向衰老和死亡。细胞衰老与个体衰老之间有什么关系？如何理解细胞死亡的方式？这对理解细胞衰老和死亡的意义非常重要。

二、核心素养

1.生命观念

可以正确理解生命系统的发展变化规律，以科学的眼光看待生和死，进而珍爱生命、正视死亡。

通过学习有丝分裂过程染色体进行精确复制和分离，使子代细胞与亲代细胞的染色体数目保持一致，维持了细胞遗传稳定性，可以感悟生命过程的精致和奇妙。

2.科学思维

通过有丝分裂过程中染色体形态、行为和数量的变化，体现从现象到本质的认识过程，有助于发展学生抽象概括的科学思维。

帮助学生认识细胞衰老和死亡与个体衰老之间的关系，学会辩证地看待部分与整体之间的关系。

3.科学探究

要求学生能够选择适当的材料制作根尖分生区有丝分裂临时装片，并运用显微镜进行观察，从而发展科学探究的技能。

4.社会责任

认同合作的意义，帮助学生理解干细胞、细胞衰老原因、细胞自噬等研究对于增进人类健康的重要意义。

三、其他事项

1.生物探究室探究装备使用培训。

2.下周安排“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验。

3.期末考考试范围必修1全本。