学科：生物                  类型：高一备课组活动

时间：2025年2月20日       地点：生物活动室

主讲人：江振根

主要内容：《第1章 遗传因子的发现 第2节 孟德尔豌豆杂交实验（二）》集备

一、教材分析

本节与第1节相同，同样按照科学发现过程的顺序来构建框架体系，并按照孟德尔的实验过程，从现象到本质，层层深入地呈现了“假说——演绎法”的研究思路，再总结出自由组合定律。

二、教学目标

1.阐明自由组合定律，并能运用自由组合定律解释或预测一些遗传现象。

2.通过孟德尔两对相对性状杂交实验的分析，培养归纳与演绎的科学思维，进一步体会假说——演绎法。

3.通过分析孟德尔发现遗传规律的原因，体会孟德尔的成功经验，认同敢于质疑、勇于创新、探索求真的科学精神。

4.说出基因型、表现型、和等位基因的含义。

三、教学方法

1.回顾分离宣定律，“问题探讨”引入。

2.假说——演绎法贯穿，现象、数据支撑。

3.分析孟德尔发现遗传规律的原因，提炼科学思维方法。

4.结合实际，责任担当，深化理解、继续创新。

四、其他事项

（一）教研室新学期工作安排

1.新课标的学习。

2.研究高考真题。

3.每周一次集体备课，除考试外，报道至少10次。

4.听课任务及质量要有详实反馈，包括组内师徒间。

5.市级公开课，说题比赛。

6.新教师汇报课上报。

（二）教务处新学期工作安排

1.教案及作业每月检查一次。未满一轮必须手写，打印教案须二次备课，作业由科代表及小程序反馈。

2.重点去实验班抽查。

3.一级达标校，2周内融合课演练。理化生实验三单填写好。

4.校本上期18节，本期2节准备好教案，还需准备好名单。

（三）备课组其他工作

1.本学期教学任务重，课时紧，需要合理安排课时。

2.作业安排方面，省统编教辅“优化设计”的小白本及课后习题要及时讲评。

3.本学期有学考任务，对学困生要加强指导，尤其是针对上学期期末考低分段的学生，课堂上及时关注。

4.对基因的分离定律内容，进度上可适当放缓些，“假说——演绎法”的研究流程导学案需要的可自行油印。