学科：英语  类型：教研活动

时间：2025.3.3  地点：录播室

主讲人：杨媛  主题：杨媛分析2024年改卷心得

2024年新高考1卷读后续写的内容梗概：我原计划飞往维也纳，然后乘大巴去布拉格参加会议。结果由于一场大风暴，航班延误了一个半小时。我在最后一班开往布拉格的巴士出发前30分钟抵达维也纳。下飞机的那一刻，我疯狂地跑过机场大楼，不假思索地跳上了第一班出租车，认识了司机Gunter。我们解决了语言交流障碍后，直奔大巴车站，最终在距离发车只有2分钟的时候到达。幸运的是，还有很长的队伍等着上车。然而，当我掏出葡萄牙银行卡刷卡付车费时，卡机却不配合。Gunter提醒我去试试汽车站的候车大厅入口处的自动取款机，可当我把卡插进去时，却显示机器故障。此刻大巴车前的队伍变得越来越稀薄......

Para.1: I ran back to Gunter and told him the bad news.

Para.2: Four days later, when I was back in Vienna, I called Gunter as promised.

关于续写情节

批改完后我从学生答卷中总结了几种情节发展：

合理情节：

1.经协商Gunter同意我四天后付钱，并借钱给我坐大巴；我索要电话号码，并承诺回来后支付车费（合理）；

2.Gunter不收我的车费；我索要电话号码，并承诺回来后支付车费（合理）；

不合理情节：

1.Gunter把他的银行卡借给我；我索要电话号码，并承诺回来后支付车费（不够合理，一不太符合人之常情；二容易把还钱的情节写复杂，属于小情节失误）。

2.Gunter直接开车送我去布拉格（不合理，属于大情节失误）；

3.Gunter打电话叫朋友送钱给我，我索要电话号码，并承诺还钱；回来后让Gunter帮忙还钱。（不合理）

4.Gunter帮忙找周围人筹钱给我，我索要电话号码，并承诺回来后表示感谢。（不合理）

5.我微信转账的方式把钱转给Gunter,和第二自然段按照承诺的那样，转钱给Gunter的情节是背道而驰的。

评分标准：

内容定档次，语言分高低，逻辑做微调。

思考&教学启发

1.鼓励学生通过泛读积累中西文化的差异；重视单词表上的国外城市名，适当给学生拓展背景知识；

2.续写选材突破“以学生身份解决学校&日常生活场景的问题”，放大到社会舞台甚至国际舞台上解决问题；

3.加强阅读素养。读后续写中，“读”是第一步，学生应多积累阅读词汇。

4.加强基础句型的训练。常见句型能运用自如。

5.重视书写训练，特别是好生。