学科：语文

类型：高一语文备课组集体备课

时间：3.18    地点:语文活动室   主讲人：曾金花

课题名称：第一次月考质量分析及本周教学工作安排

一、第一次月考质量分析

本次月考，高一语文成绩呈现出一定的分层现象。平均分（86.03）处于中等水平，高分段人数较少，低分段人数相对较多。

1.现代文阅读，学生对文本主旨理解不准确，答题缺乏要点。

2.文言文阅读，实词虚词的理解存在较大问题，影响了整体答题。

3.作文:多数作文立意不深刻，素材陈旧，语言表达较平淡。

改进措施:

1.强化阅读训练，提高文本解读能力。

2.注重作文素材积累和写作技巧的指导。

二、本周教学任务：《阿房宫赋》

初读课文，整体感知：让学生自由朗读课文，结合课下注释和工具书，初步理解文意。教师可以通过提问、检查等方式，了解学生的预习情况和对文章的整体理解程度。

研读课文，分析内容：

1.分析文章结构：引导学生梳理文章的结构，明确文章的层次和段落大意，如文章可分为描写阿房宫的建筑、宫中的生活、秦亡的原因和教训等几个部分。

2.分析描写手法：对文中描写阿房宫建筑和宫中生活的段落进行详细分析，引导学生体会作者运用的对偶、排比、夸张等修辞手法的表达效果，如“五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄”等句子，让学生感受阿房宫的宏伟壮丽和宫中生活的奢靡。

3.分析议论部分：引导学生理解文章议论部分的观点和论证方法，如作者通过对比、假设等手法，阐述了秦亡的原因和教训，让学生体会作者借古讽今的写作目的。

总结归纳，拓展延伸：

1.总结归纳：引导学生对文章的内容、结构、写作手法和思想感情等方面进行总结归纳，帮助学生巩固所学知识。

2.拓展延伸：可以引导学生思考秦亡的原因对当今社会的启示，或者让学生查阅资料，了解其他文人对阿房宫的描写和评价，拓展学生的知识面和思维深度。