学科：信息技术             类型：备课组活动

时间：2025年4月11日       地点：录播室

主讲人：张光佛

内容：体验计算机解决问题的过程

知识与技能：

1.了解用计算机解决问题的一般过程。

2.熟悉Python语言编程环境，体验程序设计的基本过程。

3.能够理解简单的程序代码，培养学生编程的兴趣和解决问题的能力。

教学重点、难点：

重点：理解用计算机解决问题的一般过程

难点：对具体问题进行分析和设计算法

教学方法：

讲授法、讨论探究法、体验法等

Ø 情境导入

教师提出“ 鸡兔同笼”问题，学生思考怎样用学过的数学知识解决这个问题。导入本节课题，明确本节学习目标。

Ø 讲授新知

1.分析人工解决“鸡兔同笼”问题的一般过程：

  首先需要明确所要解决的问题和给出的条件，然后在根据已有的经验和知识确定解决问题的方法，从而解决问题。

2.体验：

根据你的数学知识求出鸡、兔各有多少只并描述出解决这个问题的过程。

3.体验用计算机解决问题的过程

分析问题→设计算法→编写程序→调试运行程序

1) 分析问题：找出问题中的已知和未知

2) 设计算法：即解决问题的详细方法和步骤

3) 编写程序：

4) 调试运行程序  教师利用屏幕广播调试程序，学生在Python中亲自体验，教师指导。

Ø 讨论探究：

人工解决问题和用计算机解决问题的异同点。

Ø 拓展延伸：

利用计算机解决“韩信点兵”问题

师生共同分析“韩信点兵”问题，设计算法，教师给出程序代码，学生亲自键入和调试程序代码，体验计算机解决问题的效率和乐趣。

Ø 课堂总结：  

利用XMind建立本节课内容的思维导图。

Ø 作业：

理解教材page47 中程序代码并调试运行。