学科：化学                              类型：高一备课组活动

时间：2025年4月9日                  地点：广泉楼四楼

主讲人：吴志垚

参加人员：王森林 魏岚  吴志垚 尤忆寒 蔡爱平

主要内容：《化学电池》集体备课

一、教学目标：

1.掌握原电池的概念和构成条件，会书写电极反应方程式。

2.学生通过探究化学能转化为电能的奥秘，提高学习化学的兴趣和热情，体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。

3.了解常见的化学电源。并能利用所学知识解决实际问题。

学科素养：

1.依据“宏观辨识与微观探析”素养发展点：能从宏观和微观角度理解原电池的工作原理。

2.依据“科学精神与社会责任”素养发展点：提升学生对化学反应价值的认识，培养学生的探索精神和实事求是的科学态度，了解化学科学对个人生活和社会发展的贡献。

二、学生学情分析

1.已有知识基础：  

氧化还原反应、金属活动性顺序、电解质溶液性质

2.薄弱点：  

对电子流向与电流方向的关系不清晰  

混淆"电极材料活泼性"与"电极反应类型"的关系（如误认为活泼金属一定作负极）

三、教学过程

导入：发明电池的故事电池播放

展示课件：氢氧燃料电池视频 思考：

1.什么是化学电池？2.什么是原电池？

化学电池：根据原电池原理制成的电池。

原电池：利用氧化还原反应将化学能直接转化成电能的装置。

活动一：观察·思考

人们不仅利用氢气、氧气反应产生的热能为火箭升空提供动力，还通过电池利用氢气、氧气反应产的电能为航天器供电。下图是一个简易的氢氧燃料电池的实验装置示意图。请用图a装置电解获得氢气和氧气，再按图b所示连接装置进行实验，记录观察到的实验现象。

实验过程中，电流表指针发生明显偏转，燃料电池中发生了反应：2H2 + O2 = 2H2O.

思考：

1.简易氢氧燃料电池是如何将化学能转化成电能的？

2.组装电池需要满足哪些基本条件？

活动二：回忆思考：通过以上实验想想原电池是由哪几部分组成的，构成原电池的条件又有哪些？

组成：两电极、导线、电解质溶液以及容器

展示课件：

与同伴交流：怎样才能构成一个原电池呢？

原电池的构造

①电极反应物-------自发进行氧化还原反应

②两个电极-------导电的固体

③电子导体--------导线

④离子导体-------传导电荷的电解质

⑤必须形成闭合回路

活动三：设计原电池

活动·探究

利用所给用品设计装置并进行实验，将下列反应所释放的能量转化为电能。

实验原理：Zn+2H+====Zn2++H2↑

实验用品： 锌片，铜片，石墨棒，稀硫酸，稀盐酸； 烧杯，导线，电流表，开关。

方法导引：

四：教学反思与建议：

1.学生对原电池的半反应书写还需进一步提高，对原电池构成的条件还需进一步强调。

2.需进一步认识到原电池能将化学能转化为电能，并建立关于原电池构成的认识模型，发展“证据推理与模型认”化学学科素养