2024 年 9 月30 日，为切实提升学校德育工作水平，政教处召开了一场意义重大的座谈会。此次会议汇聚了三个年段的段长以及部分班主任，旨在直面德育工作实践中的种种挑战，共同探寻差距、剖析问题、明确思路，为未来的德育工作铺设更为坚实的基石。会议由政教处主任王森林主持，德育副校长揭国忠参加会议。

会议伊始，各位班主任和年段长踊跃发言，毫不避讳地揭示了日常教育管理中存在的种种问题。学生行为习惯方面，有待进一步提高的地方着实不少。例如，学生使用手机的问题屡禁不止，部分学生过度沉迷手机，严重影响学习和休息；学生不按交通规则骑电动车的现象时有发生，给自身和他人的安全带来极大隐患；学生仪容仪表规范问题也较为突出，个别学生仪容仪表不符合建宁一中学生身份；校园卫生问题同样不容忽视，教室、宿舍等场所的卫生状况有待改善；寄宿生管理问题也是一大难点，如何确保寄宿生的生活秩序和科学使用手机成为摆在面前的重要课题。此外，部分老师提到，如今学生存在心理问题的人数呈上升趋势，而老师们对于如何有效处理这些心理问题却常常感到束手无策。家校沟通方面，效果不尽如人意，家长与学校之间的配合度还有待提高。还有老师提出，有些学校规章制度的执行力度不足，导致管理存在漏洞。

紧接着，老师们围绕这些问题展开了深入而热烈的讨论。大家各抒己见，分析问题产生的原因。有的老师认为，学生行为习惯问题可能源于家庭教育的缺失，与家长的配合有很大关系；有的老师指出，社会环境的影响也是不可忽视的因素；对于学生心理问题，老师们普遍认为：学业压力、人际关系等因素可能是导致问题产生的重要原因。在寻找解决问题的方法过程中，老教师们充分发挥经验优势，提出了一些行之有效的经验办法。他们分享了自己在过去的教育教学中如何引导学生养成良好行为习惯、如何与家长进行有效沟通等方面的宝贵经验。同时，一些年轻老师也针对一些疑难杂症提出了新颖的解决思路，为会议增添了新的活力。

通过此次座谈会，我们深刻认识到与先进学校在德育工作方面存在的差距。在学生行为习惯培养方面，先进学校可能有更加系统、科学的教育方法和管理模式。例如，他们可能通过丰富多彩的校园文化活动和主题班会，潜移默化地影响学生的行为习惯。在心理教育方面，先进学校可能配备了专业的心理教师团队，能够为学生提供及时、有效的心理辅导。在家校合作方面，先进学校可能建立了更加完善的沟通机制，家长与学校之间的配合更加紧密。

针对以上问题和差距，我们制定了一系列整改措施。首先，我们将加强学生行为习惯养成教育。通过开展主题班会、校园广播、宣传栏等多种形式，向学生宣传良好行为习惯的重要性。同时，加大对学生违规行为的检查和处罚力度，确保规章制度的严格执行。其次，加强心理教育。邀请专业心理教师为全体教师进行心理辅导培训，提高教师的心理辅导能力。建立学生心理档案，对存在心理问题的学生进行跟踪辅导。再次，加强家校沟通。定期召开家长会，向家长介绍学校的教育教学情况和学生的学习生活情况。利用家长微信群，及时与家长沟通学生的在校表现。最后，加强规章制度的落实。组织全体师生认真学习学校规章制度，明确各项规定的具体要求。定期对规章制度的执行情况进行检查和评估。

总之，通过此次“找差距、摆问题、理思路”活动，政教处对学校德育工作有了更加清晰的认识和明确的方向。我们将以此次活动为契机，不断改进工作方法，提高工作效率，为学生的全面发展贡献我的智慧和力量。