学科：化学                              类型：高一备课组活动

时间：2025年4月16日                  地点：广泉楼四楼

主讲人：王森林

参加人员：王森林 魏岚  吴志垚 尤忆寒 蔡爱平

主要内容：《化学反应的快慢》集体备课

一、教学目标与核心素养

宏观辨识与微观探析：从宏观方面，能通过一些特殊的实验现象定性辨别化学反应的快慢，或者通过化学反应速率这个物理量来定量表示和比较化学反应快慢；在微观层面，可以通过物质结构等解释化学反应的快慢和外界因素是如何影响化学反应快慢的。

科学探究与创新意识：通过实验探究，知道反应物的温度、反应物的浓度、反应物之间的接触面积和催化剂等外界条件对化学反应速率的影响。

科学精神与社会责任：通过举例，知道在生产和生活中需要加快或者延缓某些化学反应快慢，明白调控化学反应速率具有十分重要的意义。

二、教学重难点：化学反应速率的计算和外界条件对化学反应速率的影响

三、教学环节

活动一：生活中反应快慢不同的图片，认识化学反应的快慢

1.上述三个情境中，谁反应最快？谁反应较慢？谁反应最慢？

2.这种反应快慢在化学上用什么来表示？

活动二：在科学研究中，如何定性描述一个反应进行的快慢？

1.氢氧化钠溶液和稀盐酸反应是一个放热反应，可以用温度计示数的变化来描述反应进行的快慢吗？

2.铁与硫酸铜溶液反应，能否用溶液颜色改变来描述化学反应进行的快满吗？

3.过氧化氢溶液分解放出氧气，如果加入催化剂二氧化锰，冒泡的速度变快了，能否用冒泡的快慢来描述化学反应的快慢呢？

活动三：交流·研讨

1.如何定量描述一个反应进行的快慢？

2.仿照物理学中速度的概念，试说一说化学反应的速率

3.阅读课本P57相关内容

活动四：活动·探究

探究化学反应速率的影响因素

实验目的：探究哪些因素能影响化学反应速率

实验用品：表面积大致相同的镁条、铁片，块状碳酸钙、碳酸钙粉末，二氧化锰粉末，盐酸（0.5mol•L^—1,3mol•L^—1），H₂O₂溶液（3%）；

试管，药匙，镊子，胶头滴管，酒精灯，试管夹，火柴。

方案设计：

实验方案设计与实施

活动五：研究学习影响化学反应速率因素的意义是什么？

加快反应速率（钢铁冶炼、泄漏到大海的石油的分解）

延缓反应速率（钢铁腐蚀、延缓塑料和橡胶制品的老化）